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这天上午，在三楼的初中部教师办公室里，初一班主任芳玲正眉头紧锁，一脸怒气。
她面前站着一个男生，瘦高个子，穿着红色校服。男生一言不发，木然地伫立着，呆呆地望着窗外，精神萎靡。
这名学生叫丁伟，整天就知道打手机游戏，让芳玲操碎了心。上周五放学时，她还特别叮嘱他一定要完成周末作业，丁伟当时还点了头的，可今天一检查，竟然一个字都没写。当芳玲责问他为什么不做作业时，丁伟态度强硬地回答：“不想做！”
芳玲越想越气，气冲冲地对丁伟说：“你马上打电话给家长，请家长立即来学校！”
丁伟瞟了芳玲一眼，又转头望向窗外，脸上掠过一丝愤怒，没有说话。芳玲只得拿起办公桌上的手机，拨通了丁伟家长的电话。
说实话，芳玲最不愿意请家长来学校了，一方面，家长各有各的工作，叫家长来学校，多半是不愿意的。另一方面，家长一来，说明情况加上教育学生，再写保证书，耽搁三节课也不在话下。
把学生留在办公室反思，等家长来，芳玲还是有点不放心，就拜托办公室一个同事照看一下，自己先去上课了。
当芳玲上完课回到办公室，丁伟的妈妈来了。她正怒气冲冲地责骂儿子，可丁伟还是无动于衷的样子。
芳玲对丁伟妈妈说：“班上的规矩是超过五次不完成作业，就由家长带回去补作业，并进行教育反思。丁伟已经是第八次了，请你把他带回去补作业，并好好教育一下。”
丁伟妈妈一听，就嚷了起来：“带回去，课就上不成，学习就更跟不上了。芳老师，能不能再给他一个机会？”
芳玲摇摇头说：“丁伟沉迷手机游戏，在课堂上常常打瞌睡。现在最重要的是解决他的思想问题，监管好他的手机！”
丁伟妈妈郁闷地说：“是呀，昨晚三点，他爸爸看到他还在屋里玩手机游戏。他爸一气之下，把他的手机给收了，他闹到了天亮。今天，我好不容易才逼着他来学校，现在又要……唉！”
芳玲说：“我们不能再放纵他了，否则会害了孩子。还是按班上规矩办吧，带回去好好加强教育，补好作业再送来。”
丁伟妈妈只好把丁伟带走。芳玲送他们出了办公室，上课铃也响了起来，她匆忙朝教室走去。
芳玲在教室门口，调整好情绪，才从容地走上讲台。突然，门外传来“扑通”一声，紧接着听见有人大喊：“快来人呀，有人跳楼了！”这一声喊叫，好似一声炸雷，在教室里炸开了花。同学们惊恐不已，七嘴八舌地猜测着，有一部分学生竟跑出了教室。
芳玲也被吓了一跳，她三步并作两步冲出教室，探身往楼下看，但没看清，就听见有学生喊：“是丁伟，丁伟跳楼了！”
芳玲一听，顿时血往脑门冲，腿肚子打起颤来，险些跌倒。她赶紧扶住栏杆，定了定心神，再探身往下看时，真真切切地看到，楼下的花坛里躺着一个穿红色校服的学生，周围已围了好几个老师。丁伟妈妈正蹲在孩子旁边，呼天抢地哭着。看来，这跳楼的正是自己刚送走的学生丁伟呀！
跳楼事件如一场台风，迅速从校内刮到校外，引起人们广泛热议。
有的人感叹：现在的学生真是太脆弱了；有的人则谴责老师不该把学生赶回家；还有人质疑家庭教育出了问题……一时间，舆论四起，各种打到学校的询问电话不断，记者围堵在校门口，给学校领导带来巨大的压力。
芳玲被校长叫到办公室问话。她眼睛红肿着，当校长询问丁伟跳楼原因时，芳玲伤心地说：“这个孩子长期不完成家庭作业，上周五，我还把他叫到面前，叮嘱他一定要完成作业，并且还发了短信，要求家长监督孩子完成作业。可是，今早一检查作业，他一个字都没有写。我太生气了，就打电话叫家长来，家长也同意领孩子回去。谁想到，丁伟会……这是家长写的交接条和安全协议书。”说着，芳玲把交接条和安全协议书递给了校长。
校长看完，严肃地说：“虽说有这些，但在上课期间，把学生赶回家补作业，也是欠妥的，家长肯定会不依不饶的。”
芳玲忍不住哭出声来。校长叹了口气，安慰说：“芳老师，你要好好吸取这个教训啊！好在他是从二楼跳的，下面是花坛，孩子只是摔折了左腿，暂时没有生命危险。若是摔在水泥地面上，那后果真是不堪设想！”
芳玲一听，丁伟没有生命危险了，压在心头的一块大石头，才慢慢落了地。
校长又提醒说：“芳老师，现在的孩子都比较有个性，教育他们一定要注意方法和策略。不然，好心也会办错事的。”芳玲擦了擦眼泪，点点头。校长又说：“今天下午两点，我们一起去看望孩子，表达我们学校和老师的关心。你作为班主任，要好好安抚家长的情绪才行。”芳玲连连点头。
下午两点半，芳玲与校长一起走进了医院病房。丁伟正躺在病床上输液，头上还扎着白色的绷带，先前胖乎、红润的脸蛋，在雪白床单的映衬下显得憔悴而苍白。
看到来了这么多人，丁伟勉强挤出了一丝笑容。床边坐着一位中年妇女，正是丁伟妈妈。校长亲切地向她询问了丁伟的身体情况，又送上两千块爱心慰问金。芳玲也送上自己的五百块及班上的爱心捐款三百多元。丁伟的妈妈全部收下了。
接着，丁伟妈妈还是说到了芳玲担心的问题上：“校长，我们丁伟在学校出了这么大的事，现在住院了，不是这点钱就可以打发的。学校准备怎么解决？”
校长说：“放心。这事我们正在认真调查，会给出合理的解决办法。现在，最关键的是先治好孩子的伤。”
丁伟妈妈又说：“那孩子落下的功课，怎么办？”
书记说：“丁伟落下的课，我们安排班主任芳老师，每天抽时间来辅导。”
丁伟妈妈不悦地说：“好，我希望你们给出合理的解决办法，否则，那就只有法庭见了。”
校长有些不高兴，寒暄几句后就离开了医院。
芳玲感觉自己给学校闯了祸，为了赎罪，她主动辅导起丁伟的功课。虽然每天在学校与医院之间来回跑，十分疲倦，但仍然咬牙坚持着。但令芳玲心寒的是，丁伟妈妈时常当面说些责怪的话，把所有责任全推在芳玲身上。芳玲只能把委屈往肚子里咽，自认倒霉，谁叫自己砍竹子遇上“节”了呢？
这天，芳玲耐心地引导丁伟翻译了一篇古文，讲完后，让丁伟完成课后作业。但是，丁伟有些心不在焉，双眼浮肿，显然昨晚又熬夜了。
他慢吞吞地说：“老师，我的手还很痛，不能拿笔，能不能晚点交？我用手机发给你，只写答案，不抄题可以吗？”
芳玲看看丁伟那可怜的样子，就说：“可以。你比以前听话多了。”丁伟不好意思地笑了。
芳玲补充说：“数学和英语作业，我发你手机上了，不懂的可以从网上请教两位任课老师。”丁伟点点头。
当晚，芳玲收到了丁伟发来的语文作业答案，居然全对了。芳玲大为惊异，心想：单独辅导的效果还真不错。她高兴地给丁伟批了一个大大的“优”，并发了个赞赏的表情包。
三天后，数学老师找到芳玲，奇怪地问：“芳老师，你们班的丁伟跳了一次楼，怎么把脑袋摔灵光了？”
英语老师也插嘴说：“对呀，以前在教室听课，英语作业大部分都是错的，如今在医院自学，作业却很少错，难道越摔越聪明，摔出一个天才来？”
芳玲听出了其中的质疑。其实，她也有同样的疑惑，暗想：难道其中真有什么秘密吗？她决定查查这件事。
她先在班上悄悄观察每一个学生的表现，并没发现什么异样，然后，又在班上安排两名班干部，暗中调查，看是否有同学与丁伟频繁联系。
两个星期过去了，芳玲的调查毫无结果。她又把自己的疑惑，委婉地告诉了丁伟妈妈。丁伟妈妈摇着头说：“我只看到他一个人在手机上做作业，没见有什么人来帮他呀！”
芳玲不灰心，在班上布置了片段作文《我的理想》。第二天，作文交上来，她开始把每位同学的作文与丁伟的作文进行对照，终于发现了蛛丝马迹。丁伟作文的语言风格与以前写的流水账作文完全不一样，而且丁伟平时沉迷手机游戏，学习处于很不用心的状态，怎么可能写出如此积极向上的作文呢？
芳玲心想：难道做作业的另有其人？她赶到医院，拿出手机上的作文，严肃地质问丁伟：“告诉老师，这是你写的作文吗？”
面对老师严厉的目光，丁伟红了脸，低着头说：“老师，你知道，我最不想做作业了。即使做，也是要么乱做，要么照抄答案。”
芳玲气呼呼地问：“那这篇作文也是照抄的吗？”
丁伟支支吾吾地说：“是，是抄的。”
芳邻提高了嗓音，郑重地说：“请告诉老师，你抄的是谁的作业？”
丁伟以为芳老师知道了一切，只好承认说：“不是抄网上的，是同学帮我做的。”
芳玲苦笑了一下，深深地叹了口气，说：“你还请秘书帮你做作业了。那人是谁？”
丁伟小声说：“是赵亮。”
芳玲大吃一惊，“不会吧，赵亮怎么会做这种事？”
丁伟说：“确实是赵亮。每天他帮我完成三科的作业，我付他十五元。”
芳玲听了，倒吸一口凉气。赵亮是芳玲班上的班长，县三好学生，一个积极上进的男生。芳玲不相信丁伟的话，更不相信品学兼优的赵亮会做出这种事来，她决定找赵亮，当面问清楚。
在午自习时间，芳玲把赵亮叫到了教室外面。望着这个憨厚的男生，芳玲叹了口气，假装生气地问：“丁伟的作业，是不是你帮他做的？”赵亮愣了一下，低下了头，没说话。
芳玲连珠炮似的问：“老师都知道了，你还不承认吗？你怎么能这样帮助同学？你是班长，却帮同学做作业来骗老师。这像什么话？”
赵亮被说得红了脸，头埋得更低了，不停地搓着手指头。
芳玲又说：“替人做作业已经不对了，你竟然还收他十五元钱，这不是错上加错吗？”芳玲顿了顿，又接着说：“赵亮，你为什么这样做？告诉老师，是有人逼你这样做吗？”
赵亮使劲摇摇头，还是没说话，眼泪唰地流了下来。不管芳玲怎么问，赵亮只是掉眼泪。芳玲拿他没办法，生气地说：“明天，把你家长叫来吧！”
赵亮一听慌了，连忙乞求说：“芳老师，不要喊我的家长来，求求你了！”芳玲不答应，赵亮急得差点给芳玲跪下。
芳玲心想：赵亮一直是个听话的孩子，也从来没叫过家长，他今天这个反应，肯定是有原因的。为了不伤赵亮的自尊心，芳玲准备放学后，和赵亮一同到他家里一探究竟。
赵亮在前面带路，芳玲跟在后面，走了好长一段七弯八拐、凹凸不平的村路，才来到一座红砖平房前。一位身材瘦小的老奶奶，正埋头在场坝上打黄豆。
赵亮喊了声：“奶奶，芳老师来了。”赵奶奶一抬头，连忙丢下手中的豆秆，满面笑容地把芳老师让进屋里。
这是一间极其简陋的屋子，一张四方旧饭桌摆在屋子中央，再有就是几个老式的长条凳，一台老旧电视，一台吊扇，再无其他家具了。
赵奶奶用白瓷碗倒了一杯开水，恭恭敬敬地递给了芳老师。芳玲看着满脸皱纹、皮肤黝黑的赵奶奶问：“赵亮这孩子，一直是您老在带吗？”
赵奶奶叹口气说：“是呀，从他三岁起，我就一直带着，直到现在。这孩子可怜啊，三岁的时候，他妈妈就和他爸离了婚，走了，再也没有回来过。”
芳玲又问：“那他爸也不管吗？”
赵奶奶无可奈何地说：“他爸长年在外打工，东飘西荡的，也挣不到什么钱。现在又在外面成了家，两年多没回来了，也很少寄钱回来，全靠我种点庄稼供他读书。”说着，赵奶奶擦擦眼睛，“好在，这孩子还很听话，五六岁就帮着我做饭了。”
芳玲听着，再看看一旁的赵亮，鼻子有些发酸。
赵奶奶忽然想起什么似的问：“芳老师，今天来有什么事吗？难道是赵亮犯什么错了？”芳玲刚想说什么，只见赵亮着急地在奶奶背后，向她又是摇头，又是摆手。
芳玲便改了口，对赵奶奶说：“没什么事，我是来家访的，想了解一下家庭情况。”说着，她从衣袋中掏出四百元钱，递给了赵奶奶。
赵奶奶连忙摆手说：“使不得，芳老师，这个，我不能收！”
芳玲十分诚恳地说：“我是赵亮的班主任，关心孩子是应该的。这钱拿着，给孩子买点学习用品吧！”赵奶奶千恩万谢地收下了。
赵亮送芳老师回去的路上，阵阵微风吹来，十分凉爽。他小声对芳老师说：“芳老师，谢谢你没有告诉我奶奶实情，不然，她一定会很伤心，很生气的。”
芳玲看着赵亮，认真地说：“那你把真实原因，全部告诉老师吧！”赵亮点点头。
原来，丁伟跳楼受伤后，作为班长的赵亮也抽空去看望了丁伟。那天，丁伟苦苦哀求赵亮，让赵亮帮他完成每天的作业。赵亮开始有些犹豫，丁伟说：“你帮我做语数外三科的作业，每科五元，每天我给你十五元怎么样？”赵亮考虑再三，就答应了。
为了不露出马脚，丁伟就假装说手痛不能写，改传电子作业给老师。赵亮每次做完作业，就借用同学的手机拍成图片传给丁伟，丁伟再把它转换成文字后，传给老师批阅。
芳老师笑着说：“你们俩作假配合这么默契，都很聪明嘛！”
赵亮摸着头，不好意思地笑着说：“还是没有逃过老师的法眼。”
芳玲又问：“赵亮，你明知这样做是不对的，为什么还要犯错呢？”
赵亮抱歉地说：“老师，你还记得上学期新冠疫情期间，需要用手机上网课吗？奶奶当时没钱给我买智能手机，丁伟把他爸不要的一个手机，以五百块钱的低价卖给了我，我每月从生活费中节省二十元钱，分期还给他，现在还差他三百元钱呢。当丁伟求我的时候，我就动了心，想通过这个方式，早点把账还清。所以，就答应了。”
芳玲静静地听着，鼻子有点发酸，眼睛不由湿润了。她怜爱地抚摸着赵亮的头说：“你呀，太懂事了！懂事得让人心疼！”
自从代做作业被发现后，赵亮拒绝再帮丁伟做作业了。丁伟干脆耍起赖来，要么不做，要么乱做。这么一来，弄得芳老师十分为难：睁一只眼闭一只眼的话，要轻松很多，可这又不是她的作风；管的话，必须要反复讲，一步一步慢慢讲，丁伟还不耐烦。这让她很是郁闷。
后来，芳老师想到一个两全其美的办法，就是让孩子教孩子，在平等友好的氛围中，也许丁伟更容易接受。于是，芳玲征求赵亮的意见，问他能不能每天放学后，去给丁伟讲题，也相当于自己把功课又复习了一遍。芳玲鼓励赵亮说：“要是教得好，到期末，老师会给你一个大大的奖励！”
赵亮并不是因为有奖励才答应的，而是因为芳老师那天为他保了密，出于感恩。虽然丁伟有了赵亮的辅导，但芳老师还是时常去看望丁伟，与他聊天，鼓励他学习。
期末很快到了，芳老师果然兑现了自己的承诺，她给了赵亮一个大大的红包，里面装着三百元钱。赵亮眼里溢出了泪花，他明白，芳老师其实是在用这种方式帮助他还账，他给芳老师深深鞠了一躬。
后来，赵亮的奶奶也碰到了好事儿，芳玲所在的学校需要招收一名保洁员，芳玲第一时间通知了赵亮的奶奶，告诉她每天早中晚各工作一小时，其余时间还可以回家干农活，挣钱务农两不误。这样，就大大缓解了赵亮一家的生活压力。其实，这是芳老师反复去找校长，给赵亮奶奶提供的帮助。
赵亮是个聪明的孩子，他看在眼里，感激在心头，因此，班上的事务，他尽自己所能帮芳老师管理，这让芳玲感到非常欣慰。
可不久，芳老师遇到了大麻烦。原来，丁伟刚出院，他的父母就要求学校赔偿十万元钱。学校觉得这是无理要求，而且数额巨大，所以坚决不同意。丁伟的父母在学校大闹了一通，还是没有要到钱，一气之下，就把学校和老师告到了法院。他们声称：丁伟跳楼是老师逼的，学校有很大的责任。
法院的传票到了学校，两周后就要开庭。芳老师感到自己好像成了学校的罪人，出来进去，都抬不起头来。
学校的同事们，都为芳老师喊冤，可是遇上这样的家长，也没有办法。许多老师觉得，对于这样的学生，还是睁一只眼闭一只眼更好。一时间，老师到底该不该管学生，到底该不该督促学生完成作业的问题，在学校中引起了热议。
开庭日定在星期五，校长通知芳玲一同前往。芳玲有苦说不出，只得把所有的委屈往肚里咽。自从当老师以来，她遇到的大部分家长还是挺通情达理的，虽然也偶尔遇到个别胡闹的，但很快就解决好了，可像今天这样到法院与家长对簿公堂，芳玲还是头一回。
芳玲跟着校长、书记一行，心情沉重地走进庄严神圣的法院。他们在工作人员的带领下，坐在了右侧。丁伟的父母早已到了，他们坐在法庭的左侧，看到校长进来，他们还是勉强打了个招呼，芳玲朝他们勉强挤出一丝微笑。
法庭正前方，坐着审判长，审判长请原告家长陈述理由及要求。丁伟妈妈情绪激动地说：“我的孩子只是没完成作业而已，并无什么大的过错。可是，老师却通知家长到学校，要求我们把孩子领回去，才导致孩子一时想不开这才气不过跳了楼。所以，我们强烈要求学校赔偿全部的医疗费、误工费、营养费，还有精神和学业损失费，合计十万元。”
家长陈述完，审判长又请被告学校的辩护律师发言。学校请的是县内有名的律师。律师义正词严地说：“首先，孩子长期不完成作业，老师督促检查，是负责任的表现；其二，家长是孩子的第一监护人，孩子没完成作业，家长有一定的责任；第三，老师请家长把孩子带回去补作业，虽做法欠妥，但也是为了给孩子一个教训，而且家长在交接条和安全协议书也都签了字；第四，孩子虽是在学校跳的楼，但家长当时就在孩子身旁，没有及时阻止，所以家长负有很大责任……”
双方陈述完毕，庭长宣布进行法庭举证辩论环节。控方家长出示了一些孩子受伤的图片、住院证明及治疗费用等，诉说学校及老师对孩子身心的伤害。芳玲听得肺都快气炸了，委屈的眼泪止不住地流了下来。家长为了打赢官司，为了得到赔偿，完全变了一副面孔。
接着，校方律师也出示了一些学生证言、交接条和安全协议书等证明。学校承认有部分责任，同意从人道主义角度，补偿两万元。
双方你一言我一语，唇枪舌剑，争得面红耳赤，不可开交。最后，审判长使劲敲响了小锤，双方安静了下来。审判长询问双方，是否需要法庭调解，但是，双方都各持己见，无法达成一致意见，所以只有等待法庭作最后判决。
审判长正要说话，突然辩护律师申请证人出庭，律师说：“有两个重要证人，跟这个案子有关系，有重要的话要说。”审判长同意了。
门开了，进来的是丁伟，还有扶着他的赵亮。审判长问他们有什么话说，丁伟大声说：“爸爸！妈妈！你们不要让学校赔钱了，芳老师是一位认真负责的好老师。我跳楼，是生我妈的气，真的跟芳老师没有关系！”这下所有人都惊呆了。
丁伟父母的脸都气青了。丁伟妈妈忙说：“儿子，你别在这里乱说。是不是有人在威胁你？别怕，告诉我们，是谁？”
丁伟带着哭腔说：“妈妈，没人威胁我，我说的都是真的。芳老师一直对我很好，是我自己沉迷手机，长期不完成作业，是我的错，是我对不起芳老师！”说着，丁伟向芳玲深深鞠了一躬。全场响起一片热烈的掌声。
丁伟的父母显得十分尴尬，脸色气得红一阵，青一阵，不知道该怎么办才好。
丁伟说出了自己跳楼的真正原因。原来，他跳楼是因为他不做周末作业，父亲一气之下没收了他的手机。当芳老师请他妈妈到学校来时，丁伟想趁机威胁他妈妈，还他手机，说不给手机就要往楼下跳。他妈妈当时正在生气，以为孩子在说气话，就生气地说了一句：“你要跳就跳，命是你自己的！”结果，丁伟一时赌气，当着母亲的面从楼上跳了下去。赵亮从丁伟口中知道这件事后，就鼓励丁伟前来作证……
审判长欣慰地笑了，说：“这孩子还是挺懂事的，我建议双方协商解决，不要把关系弄僵了。毕竟，法外还有人情，教育孩子，家长和学校要配合。”
丁伟的父母见状，表示愿意调解。在之后的调解中，丁伟父母竟然表示不要分文赔偿！他们说：“其实我们不缺钱，是生气孩子实在不成器，就把怒气发泄到学校头上了。现在见孩子变得这么懂事，这还是学校的功劳啊。”
丁伟为什么会有如此的转变，芳玲很是不解。后来，还是赵亮告诉了事情的原委。赵亮每天放学后帮丁伟辅导功课，讲他不会做的题，丁伟很受感动，开始认真学习起来。当听说丁伟父母把学校和老师告到法院后，芳老师很可能要丢工作，赵亮着了急，就把这件事告诉了丁伟，丁伟也觉得父母做得太过分，这样的话，自己以后怎么有脸回学校呢，便向赵亮说出了自己跳楼的真正原因。
芳老师听赵亮讲完后，紧紧地抓住了两个孩子的手，一时间竟说不出话来。
2023-11-06 06:05:15